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　　國家體育總局近日發布的《2014年全民健身活動狀況調查公報》顯示，44.2%的青少年不參加體育鍛煉的原因是“怕影響學習”。（12月10日《中國青年報》）

　　導致學生體育運動缺乏的原因很多，但最主要的還是學習壓力。從早上到校后，一直持續到晚上六點，在近10個小時的學校生活中，體育課不時被擠占，而中午除了吃飯的半小時之外，還留給了午自習。下午放學后，還要帶著沉重的家庭作業，一直做到深夜。在這樣的環境中，孩子哪來那么多時間休息和鍛煉？

　　當然，我們也會看到，不少學校每年都要舉行運動會，不少地方也把體育成績納入中考總分，以此作為開展體育運動的明證。但每年一度的運動會只是一小部分人的運動會，大部分學生并不能參與其中。德智體美勞的發展目標早已提出，但僅僅注重學習成績的局面仍然沒有得到徹底改變，體育活動課和課外活動時間總是被動地讓位于所謂的“主科”。然而，目前在應試教育大環境短期難以改變的情況下，我們只能督促學校落實體育活動的開展，治本雖難，治標還是可以達到。具體說來，文教部門要深入到學校中去，把體育活動的落實情況和學生體能抽查情況作為學校考核的重要依據。唯有如此，才能把體育活動還給學生。

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