“小朋友們，誰能告訴老師這幅圖是在講什么嗎？”“老師！我來！”“我！”……9月23日，在海口興華幼兒園大一班的課堂上，老師正在引導孩子們用自己的語言來描述繪本的內容。通過繪本閱讀，激發幼兒的好奇心與想象力，培養他們的思考能力與表達能力。

孩子們在閱讀繪本。（興華幼兒園供圖）

　　“繪本閱讀不只是簡單的看圖和復述文字。”興華幼兒園園長林素萍認為，繪本上的文字不是死記硬背的標準答案。繪本是一把鑰匙，通過它打開孩子們想象力的大門，引導他們用自己的視角詮釋繪本，進而勇敢表達，這才是繪本教學的最終目的。

　　愛國主義“從娃娃抓起”

　　海口興華幼兒園創建于2012年9月，目前有8個班，共194名學生、27名教職員工。該園以“為孩子種下一生幸福的種子”為辦園宗旨，以“發展幼兒、成長家長、成就老師”為辦園目標，秉持“家園共育、育完整兒童”的辦園理念，笑臉迎家長，親切待寶寶，深受廣大家長好評。

我和國旗照張相。（興華幼兒園供圖）

　　在興華幼兒園的一角，有一塊寫著“我愛我的祖國”的展板，兩個面部鏤空、穿迷彩服的卡通人物在國旗下敬禮。“這是我們今年迎新的新環節，鼓勵家長和孩子們一起‘露臉’合照，表達對祖國的熱愛之情。”林素萍介紹。

　　“我們把孩子們的‘開學第一課’，上成愛國主義教育課。設置展板效果一如預期，家長排著隊帶著自家孩子一起合影，一些小朋友還邀請老師一起合照。此外，我們固定每周一早上進行升旗儀式，把愛國主義教育從娃娃抓起，為國家培養合格的下一代接班人。”林素萍說道。

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