?？诰W1月25日消息（記者任錦雯）日前，教育部教師工作司司長王定華透露“十三五”期間，全國181所師范院校一律不更名、不脫帽，聚焦教師培養主業，改進教師培養機制、模式和課程。對此，記者從海南師范大學了解到，該校將進一步加強學校的師范特點，為海南培養更多的優秀教師。
師范面臨“邊緣化”
近年來，我國不少師范院?？s減師范生招生比例或者向綜合性高校轉型改名，一些招生規模較少、辦學效益不好的專業被迫停招，師范教育正面臨著被“邊緣化”的隱憂。體制方面，同樣存在著不利于師范院校畢業生的窘境。作為師范院校培養的教師后備人才，師范院校學生畢業后需要和綜合大學畢業生一起考取教師資格證，客觀上淡化了師范專業的師范性。
“十三五”不更名
王定華表示，“十三五”期間，我國181所師范院校一律不更名、不脫帽，將進一步聚焦教師培養主業，改進教師培養機制、模式和課程，加強教師教育體系建設。他透露，辦好一批師范院校和師范專業，未來將對師范專業進行專業認證，認證優良的畢業生可以頒發教師資格證，認證一般的畢業生要參加資格考試，認證較差的畢業生取消師范專業的資格。可以說，校內認證的方法將有助于在師范專業畢業生中篩選可為重用的教師人才。
海師加強特色
作為海南最優秀的師范類院校，海南師范大學始終致力于為我省的經濟社會發展培養優秀的教師人才，提供充分的智力保障和人才支持。海師校長林強表示，今年，學校將啟動教師發展中心，為每一個老師的終身發展提供平臺；適當地調整教師評價機制，突出教學在教師評價中的比例，避免唯論文、唯競賽和唯科研情況，讓更多老師安心回歸教書育人的本業；進行有益的機構調整，將“教學論”的理論老師進行統一調配，防止部分老師被“邊緣化”；讓更多的從事師范類教學的教授走進中小學去實際嘗試講課，加強對基礎教育的理解和認識，讓教學更加貼近實際。
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