海口網(wǎng)1月10日消息（記者吳思敏）記者日前從省教育廳獲悉，通過在義務(wù)教育階段三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)、七年級(jí)、八年級(jí)和高中一年級(jí)、二年級(jí)學(xué)生中開展海洋意識(shí)教育，以及各高校、省屬中等職業(yè)學(xué)校陸續(xù)自主開展的海洋意識(shí)教育，我省力爭(zhēng)大中小學(xué)全面開展海洋意識(shí)教育。
海洋知識(shí)“三進(jìn)”
“《我們的海洋》課程很有趣，每次老師會(huì)展示五顏六色的海洋生物圖片給我們看，并介紹海島知識(shí)和海洋美食。”濱海九小三年級(jí)學(xué)生陳勝說，通過課程，他不僅認(rèn)識(shí)了各色各樣的海洋生物，還懂得了要好好愛護(hù)海洋。
海口市第十一小學(xué)老師陳彩虹是海洋知識(shí)課程的老師。她表示，相比之下海南的孩子有更多機(jī)會(huì)接觸海洋，因此掌握基本的海洋知識(shí)十分必要。如水母是有毒的，孩子在沙灘上看到時(shí)應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離；如海龜是“長(zhǎng)壽之星”，但人類吃海龜不等同于長(zhǎng)壽，不可以過度捕撈海龜。“讓孩子學(xué)會(huì)熱愛海洋，學(xué)會(huì)人與自然和諧相處，是這門課程的最大目的之一。”陳彩虹表示。
培養(yǎng)主權(quán)意識(shí)
“我們不惹事兒，但也不怕事兒”。在海南大學(xué)老師溫林強(qiáng)課堂上，他借用總書記的一句話，引導(dǎo)學(xué)生們討論南海主權(quán)問題。從“南海仲裁案”到《更路簿》，學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)到了中國(guó)對(duì)南海擁有無可爭(zhēng)辯的主權(quán)。同時(shí)，溫林強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)愛國(guó)主義，對(duì)朋友圈瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)所謂愛國(guó)言論和謠傳，學(xué)會(huì)加以辨別信息真?zhèn)巍?/p>
“南海問題最有價(jià)值的地方在于：用愛國(guó)主義統(tǒng)一了思想；用南海問題梳理了歷史。”溫老師認(rèn)為，大學(xué)生具備相當(dāng)成熟的思維，對(duì)海洋主權(quán)意識(shí)和海洋國(guó)情要明晰。學(xué)生趙常存上了課后，不僅意識(shí)到了海洋的領(lǐng)土權(quán)關(guān)系到中國(guó)領(lǐng)土完整的核心利益，更清楚了南海主權(quán)在我、推進(jìn)南海的整體性開發(fā)的重要性。
納入學(xué)業(yè)考試
據(jù)了解，我省計(jì)劃將部分海洋意識(shí)教育納入初二年級(jí)生物、地理會(huì)考內(nèi)容，將海洋意識(shí)教育納入普通高中學(xué)業(yè)水平考試內(nèi)容。
海南作為我國(guó)的海洋大省，除了開設(shè)海洋意識(shí)教育地方課程之外，我省還計(jì)劃建設(shè)海洋意識(shí)教育基地、開展海洋知識(shí)普及與海洋文化宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)我省大中小學(xué)生的海洋國(guó)情、海洋權(quán)益、海洋文化、海防建設(shè)等海洋意識(shí)教育，對(duì)切實(shí)提高學(xué)生的海洋意識(shí)、樹立維護(hù)國(guó)家海洋權(quán)益的觀念具有十分重要而現(xiàn)實(shí)的意義。
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（編輯：吳茜）
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