1月20日來信《文化下鄉不要忽略兒童》，呼吁要特意考慮給農村的少年兒童也送一些文化，比如捐獻一些適合兒童閱讀的圖書雜志送到農村兒童手里等。我對這點建議，尤其贊賞。
有些家長認為，農村兒童走出農村要靠過硬的文化知識，他們常常將教科書之外的書籍視為“閑書”，認為讀“閑書”會影響學習成績。這樣一來，就容易制約農村兒童閱讀能力和寫作能力的提高。身為農村學校教師，我認為在這種現實背景下，農村兒童亟須“閱讀關懷”。
給農村兒童予“閱讀關懷”，務必要將農村兒童閱讀問題上升到政策層面，為改善農村兒童閱讀條件提供足夠的政策資源和公共服務。另外，應通過廣泛積極的宣傳活動，來更新農村閱讀觀念，著力扭轉農村地區學校、家庭對閱讀的偏見，使教師、家長成為促進農村兒童閱讀的積極驅動力。農村學校還可以通過專家講座、讀書論壇等互動交流形式，引導農村兒童掌握正確的閱讀方法，培養農村兒童養成良好的閱讀習慣，為農村兒童創造一個輕松的“悅讀”氛圍，莫讓他們輸在“閱讀”上。宋維宙（廣東 教師）
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(編輯:鄭克姍) 
