新華網武漢9月10日電（記者廖君）楊小玲現為武漢市第一聾校藝術教育（舞蹈）教師，從事特教已經22年了。每次給學生上課，她不是用聲音，而是用手語、用舞蹈動作。
楊小玲和同事文潔楊負責的校舞蹈隊中，已有11名孩子成功入選了中國殘聯藝術團，其中最著名的就是舞蹈《千手觀音》的演出者之一邰麗華。
談起自己選擇從事特教的經歷，楊小玲說是因為22年前的窗外一瞥。
那年初夏的一個下午，楊小玲和3名同學一起來到武漢市第一聾校，透過窗戶，她看到一群孩子在教室里跳傣族舞。雖說孩子們的動作很僵硬，但他們眼里透出的一股子認真勁卻讓楊小玲動容。就是這段無聲的舞蹈，使曾是武漢市幼兒師范學校舞蹈尖子的楊小玲開始跟聾啞孩子結下了不解之緣。
為了盡快進入正常教學，楊小玲要求自己每天自學50個手語。3個月后，她基本上能用手語流利地上課了。然而，困難比她想象的要大。音樂再悠揚，學生們也聽不見；節拍再鮮明，學生們也感受不到。所有的舞蹈術語，楊小玲必須“翻譯”成肢體語言，所有的節拍和口令，她只能用手勢傳達。18歲的楊小玲站在這群孩子中間，覺得自己像個“外星人”。一曲簡單的《采蘑菇的小姑娘》，她以為只用一節課就可以教完，最終卻用了5節課。舞是跳下來了，可動作根本不能細看。“那段時間真累，有時都不想干了。”楊小玲說。
一件小事讓楊小玲堅定了干下去的決心。一天深夜，她發現4個小姑娘為了練習一個踢腿動作，在寢室聚在一起把腿抬起，懸在半空中一動不動，咬著牙堅持了好久。
楊小玲在聾校一干就是22年，曾經有機會調入中國殘聯藝術團，但她舍不得這里的孩子。在學生的眼中，她是善良的“楊媽媽”。
“女兒有時候也有一點吃醋。”楊小玲的丈夫陳雙鴻說，11歲的女兒還沒有跟媽媽一起過一次生日，但舞蹈隊學生的生日，楊小玲是一定要跟他們一起慶祝的。
只要是節假日，或者學生過生日，楊小玲就會把學生請到家里或和他們一起談心、吃飯；有學生生病了，她會親自帶他們看病，甚至還要求家人煲湯自己再親自把湯送到學生的床前；外地的學生雙休不能回家，就會到楊小玲家中吃上可口的飯菜。
在一次排練課上，楊小玲左腳跟腱斷裂，孩子們自發到醫院看望她。“我們擔心楊老師不會再回來教我們，也不會和我們一起聊天了。”來自安徽的劉安琪打著手語說，“大家一起到醫院看望她，并湊錢給她買水果和營養品，希望她早點好起來。她不在的時候，我們練習舞蹈更認真了，要給楊老師看看我們的本事。”
作為一名舞蹈教師，楊小玲不僅教殘疾孩子舞蹈，更重要的是培養他們樹立“自尊、自信、自強、自立”的精神，即便將來他們不能走上專業的舞蹈之路，這也將是他們獲益終生的財富。
楊小玲最大的心愿就是希望每位聾啞孩子都生活得幸福而有尊嚴。
（廖君）
(編輯:童言) 
