■ 課堂實錄2 實驗風格的方法指導課

　　本堂課主題為：選擇生命中的“大石塊”。在課前導入環節，老師讓學生以猜詞語的游戲來描述：親情、友情、夢想、金錢、誠信、品德、知識、快樂等十多個詞。上來做游戲的4組同學都沒有能猜出來這組詞語。

　　師：為什么幾組同學都沒能猜出來呢？

　　生：太抽象了。

　　師：恩，有道理。這些詞語單靠語言表達出它們的意思并不容易。下面大家從這些詞語中選四個你覺得對你最重要的詞語，并寫出選擇的理由。

　　學生們的答案各有特點，想法獨立。其中，快樂、健康、友情等詞語出現頻率最高。接著，老師又讓學生從4個詞中舍棄掉一個相對不重要的，也要說出緣由。在討論中，有的同學把知識和金錢舍棄掉，并認為最原始的生活才是真正的快樂。

　　隨后，老師做了一個實驗來證明選擇的輕重安排很重要。拿出一個廣口玻璃瓶、一些石塊和一小罐沙子，老師先把所有的石塊放入玻璃瓶，問學生：“裝滿了嗎？”學生都認為裝滿了。可老師又把沙子倒進來，并填滿了石塊之間的縫隙。學生們疑惑了，開始了思考。老師問：“這個實驗給大家帶來什么啟發？”

　　生：做事情的順序很重要；要懂得把分量重的東西優先安排。

　　師：是的，大家說的沒錯。大石塊很關鍵呀。所以大家現在從剩下的三個詞中再舍棄兩個，只保留一個詞，這個詞就是你們人生中的大石塊。

　　這個選擇的階段，同學們都有些猶豫，有的太難取舍了，但還是必須做出抉擇。老師也對每一種選擇都作出了正面的肯定。

　　引導和交流完畢，老師布置習作的要求。同學們要寫出自己在抉擇生命中的“大石塊”時矛盾的心理和思想狀態，并充分闡述自己選擇和放棄的原因。最后，老師也和同學一起分享了自己的下水文，并認為感恩是她人生中的“大石塊”。

　　大港五中“互動態”作文精彩片段展

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