課室中間，放著一張大桌子，桌子四周放著幾把椅子，這是吳永梅和學(xué)生們的工作臺(tái)；一把剪刀、一張紙，就是他們創(chuàng)作的工具。吳永梅和她的學(xué)生們，不知用剪刀剪過多少花鳥魚蟲、龍鳳云鶴，不知剪過多少山水園林、春華秋實(shí)。
她現(xiàn)場(chǎng)作了一次示范。只見她拿來彩色紙、剪刀、鉛筆、小刀等，先用鉛筆在紙的背面畫好蝴蝶，然后用剪刀剪、刀子割，不出兩分鐘，一對(duì)栩栩如生、比翼齊飛的蝴蝶就展現(xiàn)在面前。其動(dòng)作之純熟、技巧之精湛，令人贊嘆。
吳永梅的同事們說，吳永梅之所以能有今天的成就，全憑著她對(duì)手工藝術(shù)的滿腔熱情，以及多年的不懈努力。
吳永梅的作品得到越來越多人的認(rèn)可，并多次在國(guó)家、省、市級(jí)的手工比賽中獲獎(jiǎng)。比如，在去年12月，她的剪紙作品在文化部舉辦的第五屆國(guó)際剪紙藝術(shù)展中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。2007年，新加坡文化交流團(tuán)來該校交流，看到她的剪紙作品，華僑們都豎起大拇指稱贊她的作品，并帶走她的部分作品回新加坡參展。
悉心傳藝 “剪”出愛心世界
在實(shí)現(xiàn)自己人生理想的同時(shí)，吳永梅毫無保留地把技藝傳授給自己的聾啞學(xué)生。
課堂上、放學(xué)后，同事們時(shí)常看到吳永梅耐心輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)藝的身影。她不但用書本教，還在學(xué)校的組織下，帶學(xué)生到海口、三亞和文昌市內(nèi)各旅游景點(diǎn)參觀，讓學(xué)生們開闊眼界、增長(zhǎng)見識(shí)。
在她的傳授下，不少學(xué)生掌握了美術(shù)、手工藝術(shù)。在她的聾啞學(xué)生中，表現(xiàn)較為突出的，要算該校中專班學(xué)生符金詩。記者在光榮榜上看到，符金詩同學(xué)先后榮獲第八屆PHE國(guó)際青少年書畫大賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)藝術(shù)作品中學(xué)甲組一等獎(jiǎng)、海南省第六屆中小學(xué)生美術(shù)書法作品比賽初中組一等獎(jiǎng)等。而符金詩的指導(dǎo)老師，正是吳永梅。近年來，在吳永梅的指導(dǎo)下，共有10多名學(xué)生的美術(shù)、手工作品參加國(guó)家、省、市級(jí)比賽獲獎(jiǎng)，她也多次榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
文昌市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)林英說，吳老師心地善良、愛生如子，多次被文昌市委、市政府評(píng)為先進(jìn)教師。她傳授的剪紙等手工藝術(shù)，既豐富了學(xué)生的文化生活，塑造了孩子們的心靈，啟迪了孩子們的智慧，又開闊了學(xué)生的視野，陶冶了他們的情操。更重要的是，培養(yǎng)了孩子們熱愛美、欣賞美、追求美、展示美的情趣。目前，手工創(chuàng)作已成為學(xué)校校園特色文化的一大亮點(diǎn)。所有來學(xué)校參觀的人無不為之拍手叫絕，有一部分人甚至以擁有一幅學(xué)生的剪紙作品當(dāng)作最大的滿足，不少住在附近的市民還前來購(gòu)買珠包、串珠等。
吳永梅的一雙巧手不僅“剪”出了自己的精彩人生，也“剪”出了一個(gè)充滿愛的世界。如今，她有一個(gè)疼她、愛她的丈夫，女兒已上一年級(jí)讀書，家庭幸福美滿。在學(xué)校，聾啞學(xué)生們都把她當(dāng)“媽媽”看待，課余時(shí)間經(jīng)常跟她一起打羽毛球、乒乓球，十分親密。
（編輯：謝軍輝）
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