考試沒考好活著沒意義

　　記者：怎么會想到跳樓呢？

　　小霞：很多事情堆積在一起，還有就是，我考試也沒有考好，覺得活著也沒得啥子意義。

　　記者：是些什么事情？

　　小霞：我住校，有時候我犯了錯，宿管老師就讓我們去她那里，讓我們讀書，給我們講一些道理，要把我們說哭。有時候，因為一個同學的事情，要把所有同學都喊去說，一直到熄燈才讓回去睡覺。有一次，晚上我下樓去找一個男生借錢，被老師看到了，我被喊去問話。我不愿意說，她就說，如果我不說，她就喊那位男同學來當面對質。后來，我就給她跪下了，說對不起，王老師，是我的錯。當時我很冷，渾身發抖。她就讓我起來了，才慢慢問我。

　　記者：老師讓你們讀什么書？

　　小霞：《弟子規》。如果我們不去讀書，她就說我們沒有良心，是畜生。

　　太高不敢跳 好友催快跳

　　記者：跳樓時教室里有其他人嗎？

　　小霞：當時我和好朋友萌萌在一起。萌萌剛配的眼鏡被人踩斷了，非常傷心，我們就在教室互相安慰，她說害怕父母打她，我也給她說了些我的苦。我說，干脆死了算了嘛，死了痛苦再也沒有了，我們就商量，說從教室跳下去。

　　萌萌說讓我先跳，我看到那個窗子，說好高哦，就不敢跳了。但她說，你到底還跳不跳哦，你快跳嘛，你跳了我就跳了。我就說，你不要騙我哦，我跳了你一定要來哦。她就說，我不會騙你。后來我是咋個跳下去的，我就不曉得了，我醒來就在醫院里面了。她（萌萌）騙了我（說到這里，她哭了起來）。

　　反思 誰來呵護農村單親孩子心理健康？

　　小霞是單親家庭的孩子，家在農村，十分貧寒。4年前，父母離異，母親到遂寧打工，她和父親在老家。小霞的父親是一名老實巴交的農民，采訪中他告訴記者，小霞曾兩次告訴他說不想讀書了，但在他的勸說下，還是去了學校。就在跳樓前的那個周末，還是他騎著摩托送她去學校的。

　　母親在外，小霞與父親很少交流和溝通。小霞的母親也說，自己遠在遂寧，平時只是和女兒通通電話。進入青春期，少女心思誰能猜？小霞的心事，只是與她的同學說起，父親對女兒所想并不了解，也很難了解。

　　當地一名老師表示，這是不少農村單親家庭，乃至留守兒童家庭所面臨的一個困境。破解這一問題，關鍵在于給孩子做好心理疏導，需要家長、學校、教育部門和社會的共同努力。尤其是農村留守兒童，根據全國婦聯發布的《我國農村留守兒童、城鄉流動兒童狀況研究報告》顯示，全國農村留守兒童多達6102.55萬人，占農村兒童的37.7%，其中，12～17歲農村留守兒童所占比例為29.62%。

　　“心理學把青春期稱為‘暴風驟雨期’，身心發育不協調、性意識萌發、獨立意識覺醒，極易使青春期孩子充滿困惑、矛盾，甚至產生叛逆心理。加之親情缺失、監管不力和教育不足，農村留守兒童的青春期可能面臨更多風險。”研究留守兒童問題11年的專家魏曉娟說。華西都市報記者徐湘東攝影報道

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