青少年學科學

　　□本報記者 張楊 整理科學是人類經驗的歷程和結晶。你知道一些科學發明都是怎么來的嗎？科學家的創造思維又是怎樣產生的？請看《青少年學科學》。

　　如果說懷疑是人類認識事物過程中的一種契機，那么懷疑就是社會進步的臺階。當然，我們這里所說的懷疑，不是不可知論，亦不是對真理的否認。被周總理譽為青年領袖的惲代英深入研究過懷疑，見解十分精辟。他說，我們平常用字，雖然將疑看作不信，其實疑是一個人在信與不信中間的一種態度。我不以為萬有引力的定理，一定不可靠，我亦不說那是一定可靠的。這一定兩個字，我沒有權柄說，世界一天不毀滅，矛盾的事理或有二天還會發現，無論怎樣聰明智慧的哲學家、科學家，亦同我一樣沒有權柄說。

　　惲代英的話我理解為，真理的追求無止境，不能停留在一個認識階段上，懷疑是不可缺少的品質。1900年，英國著名科學家湯姆遜曾在《新年獻辭》中得意地宣布，經過200多年的發展，物理學已經有了嚴謹而完美的體系。誰知到了20世紀，相對論與量子力學的崛起，使物理學發生了天翻地覆的變化。我們曾用贊美詩來描寫煙囪，以為煙囪是工業的象征。現在呢，環保意識使我們意識到昨天行為的愚昧。

　　是啊，多少年前，一個黑龍江人所謂水變油的發明不過是一種雜技、魔術伎倆，可上當的人不知有多少，幾十萬、幾百萬錢財打了水漂。假如我們多一點懷疑，我們就不至于上當受騙了。

　　（選自《科技創造未來三部曲》，作者系我國著名科普作家，海口經濟學院教授劉荊洪）