海口網(wǎng)9月4日消息(海口晚報(bào)記者 胡文娟)人生如拾階，步步行進(jìn)步步新。小升初、初升高的同學(xué)們，恭喜你們攀登到一個(gè)新的的平臺(tái)，很快地，你會(huì)進(jìn)入一所新的學(xué)校，遇到一群新的同學(xué)，學(xué)習(xí)一摞新的教材。有人能夠適應(yīng)這個(gè)平臺(tái)順利而上，而有些人則會(huì)由于準(zhǔn)備不足顯得不適應(yīng)。在這個(gè)關(guān)口，如何更好地做好小升初、初升高的銜接，便顯得尤為重要。

　　新環(huán)境要學(xué)會(huì)主動(dòng)交流

　　“對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，小升初的轉(zhuǎn)變恐怕是最難的。”省內(nèi)知名的心理教育特級(jí)教師、海師附中心理健康教育中心主任李惠君老師說(shuō)。“一方面課程設(shè)置上變化很大，需要學(xué)習(xí)的課程增加很多，學(xué)習(xí)的時(shí)間也增加很多，海口的小學(xué)上午只上三節(jié)課，10：30就放學(xué)，而到了初中上午則上五節(jié)課，11：50才能放學(xué)。另一方面，不少學(xué)生也面臨著要上寄宿學(xué)校，如何面對(duì)新型的人際關(guān)系也是他們面臨的重要問(wèn)題。”

　　“無(wú)論是小升初，還是初升高，都是一個(gè)孩子逐步走向獨(dú)立生活的過(guò)程，如何幫助他們構(gòu)建積極主動(dòng)的與人交往方式很重要。”李惠君老師建議。“學(xué)習(xí)方面，學(xué)生遇到難題要學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地向老師請(qǐng)教；生活方面，要積極主動(dòng)地跟同學(xué)進(jìn)行交流，多主動(dòng)跟同學(xué)打招呼，學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心別人、幫助別人，吃飯的時(shí)候主動(dòng)一句‘hi，一起吃飯去吧’，與同學(xué)打成一片會(huì)減少人際孤獨(dú)感。”

　　李惠君老師告誡家長(zhǎng)朋友，處于過(guò)渡階段的學(xué)生可能在第一次月考中成績(jī)不理想，也許會(huì)感到沮喪、感覺(jué)找不到自己的位置，家長(zhǎng)要注意這種情況，并適當(dāng)給予鼓勵(lì)，幫助其查找問(wèn)題原因。

　　學(xué)習(xí)方式由記憶為主向理解應(yīng)用轉(zhuǎn)變

　　與初一相似，高一又是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)的分水嶺。高中教育前接九年義務(wù)教育，后接高等教育，其重要性不言而喻。上了高中的學(xué)生很多在初中時(shí)都是班上的佼佼者，而上了高中以后才發(fā)覺(jué)天外有天人外有人，初中的優(yōu)等生在新的班級(jí)里有可能在中等甚至偏后，這樣的心理落差會(huì)讓一部分學(xué)生失去自信心。

　　“與初中不同的是，高中學(xué)習(xí)由記憶為主向理解應(yīng)用轉(zhuǎn)變，用初中的方式來(lái)學(xué)習(xí)高中的課程會(huì)感到很吃力。”海師附中物理老師謝建華說(shuō)。“不少學(xué)生上課時(shí)候聽(tīng)得懂了，但是做題還是不會(huì)，這就是缺乏理解力和應(yīng)用力。針對(duì)這種變化，高一學(xué)生應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，明白死記硬背是不行的，要求學(xué)生不僅掌握原理，更要通過(guò)各種練習(xí)把原理內(nèi)化為自己的知識(shí)。”

　　“還有，學(xué)生要明白知識(shí)的連貫性，高中的知識(shí)是一環(huán)扣一環(huán)的，第一節(jié)課如果聽(tīng)不懂，第二節(jié)課通常也很難跟得上，因此要求學(xué)生每節(jié)課都要注意力集中。”謝老師建議。

　　自主學(xué)顯得尤為重要

　　“以前班上有位學(xué)生，剛進(jìn)高中的時(shí)候是班里前幾名，后來(lái)慢慢就落到后面了，原因就是進(jìn)入高中后放松了對(duì)自我的要求。他以前初中時(shí)在家里住，父母管教很嚴(yán)，而高中則強(qiáng)調(diào)自主發(fā)展，主要靠自覺(jué)，正是這樣一種寬松的環(huán)境讓他放松了下來(lái)，學(xué)習(xí)上顯得沒(méi)那么積極。”擔(dān)任高二班主任的謝建華老師說(shuō)。

　　“高一上半學(xué)期對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)榈谝粚W(xué)期他們就要面臨分科，而分科則直接針對(duì)高考。不少學(xué)生認(rèn)為自己拼盡全力好不容易考上高中，而高考還在三年之后，想稍微松懈一下，孰不知三年眨眼就過(guò)了，”謝老師說(shuō)，“家長(zhǎng)和學(xué)校要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并放手讓孩子獨(dú)立自主的生活和學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)非常重要。”

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