????山東科技大學機電學院大四學生吳健保存著十幾項科技創新獎勵證書，最令他愛不釋手的是國家專利局發的“外觀設計”專利證書。

????這些成果是吳健入學那年，山東科技大學新政策“催生”的。2010年春，學校為了加大學生創新能力培養力度，出臺了《山東科技大學學生專利研究及申請資助辦法》，并列40萬元專項經費進行支持。為確保一炮打響，學校先后開展了“勵志明心搞創造，專利申請我先行”主題活動、“創新無極限”交流沙龍，還編印了2800冊《大學生專利申請與研究參考資料》，組織了25場專利申請講座，積極引導學生參與專利研究及申請。當年5月，學生第一批專利申請材料正式提交國家知識產權局。

????學校的資助和培訓，激發了學生的創新熱情。機電學院學生宮少軍從小就是個發明迷，能夠申請專利是他的夢想，但面對2000元的“巨額”申請費，他只能望而止步。學校的資助政策給他帶來了機遇，他發明的“搬運機器人”和“避障機器人”獲得了國家專利授權。

????自家馬桶一直有細微的流水聲，這個現象引起自動化專業2006級學生紀鵬的關注。他反復研究家里的馬桶，搜索了大量關于馬桶的知識，最終想出把常用的U形管換成翻斗的主意。這一換，改變了原來馬桶的虹吸式排水法，成了“翻斗式坐便器”，紀鵬很快收到國家專利局頒發的《專利授權通知書》，獲得了國家實用新型專利。

????2011年，山東科技大學進一步出臺政策，從人、財、物各方面加大對學生科技創新活動、專利研究和專利申請的資助力度。對于學校立項資助的項目，前期給予研究費用，后期報銷代理費、申請費、授權費等；對于非學校立項資助的項目，待項目授權并取得專利證書后，學校給予一次性2000元的獎勵。各學院也設立了專利申請專項資金，進一步開放實驗室、聘任指導教師、邀請專利代理機構舉辦講座，大力支持學生的“發明熱”。研究生教育學院就從學院經費中拿出10萬元設立專利申請專項資金，每年資助立項項目100余項。截至2013年底，山東科技大學學生專利研究立項688項，累計資助160萬元。全校累計獎勵專利項目2883項，累計獎勵金額達539萬元。學生申請專利3900項，取得專利證書3100件。

????在好政策引導下，山東科技大學的學生科技創新活動蓬勃發展，形成了以“挑戰杯”等高水平學術科技活動為檢驗平臺，以學生專利研究和學生科研立項為實踐平臺，以“一院一賽”等校內學術科技活動為鍛煉平臺的學生創新精神和創新能力培養格局。本科期間參加一次高水平學術報告、參加一次創意沙龍活動、參加一個科技興趣小組或科技社團、參與一次科研立項、參與一項專利申請與研究、參加一次科技競賽、發表一篇論文的“七個一”創新要求，已經成為學生的自覺行動。

????為進一步通過科技創新和專利發明培養學生的創新精神和創新能力，2013年，山東科技大學把“必須參加科技創新活動”作為保送研究生的必要條件，還制定了教師指導學生科技創新活動的獎勵政策、工作量補貼政策和在職稱評定上的優先政策。

????2013年8月，第九屆全國周培源大學生力學競賽在清華大學舉行，全國選拔參加團體賽的30個代表隊中，山東科技大學作為唯一一所非國家重點大學隊，戰勝眾多“211”“985”高校，一舉奪得“理論設計與操作”團體賽第一名，捧得大賽特等獎，獲得了教育部主辦的第十屆“周培源大學生力學競賽”的組織權。

????功夫不負有心人，近年來，學校涌現出了第八屆中國青少年科技創新獎獲得者孫朝陽、北美12所高校博碩全額獎學金邀請獲得者管小薇，以及高等院所直讀博士生段伊妮、趙文智、潘述玲、劉燦帥等優秀學生典型。

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