記者廖云嵐/攝

　　暑假，是每一名教師向往的閑暇時(shí)光，有的人選擇學(xué)習(xí)，反思和充實(shí)自己;有的人選擇旅游和休息，以便以更好的精神狀態(tài)迎接新學(xué)期……但是晉安區(qū)第二中心小學(xué)五年級(jí)的英語(yǔ)老師王心曦卻選擇背上行囊，坐上前往大西北的列車(chē)，走進(jìn)高原地區(qū)的學(xué)校，為那里的孩子送去知識(shí)。從2010年到現(xiàn)在，王心曦在暑期分別前往青海和西藏支教，讓同事朋友深感敬佩。1日，記者和王心曦聊起了她的支教故事。

　　她跋涉四天四夜來(lái)到高原

　　執(zhí)教13年的王心曦，深感城區(qū)學(xué)校教育設(shè)施日趨先進(jìn)，公平教育和資源共享日趨完善。一個(gè)偶然機(jī)會(huì)，她了解到，在國(guó)家西部欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，孩子們學(xué)習(xí)條件的簡(jiǎn)陋和對(duì)知識(shí)的迫切渴望。于是，她從2010年加入福建義工俱樂(lè)部的支教組，利用自己的暑期赴西部義務(wù)支教。

　　2010年7月，王心曦隨義工俱樂(lè)部的支教組經(jīng)過(guò)四天四夜的長(zhǎng)途跋涉，來(lái)到災(zāi)后青海玉樹(shù)海拔近4000米的孤兒學(xué)校義務(wù)支教。這里的空氣稀薄，含氧量低，對(duì)于從平原地區(qū)過(guò)來(lái)的她，每走一步路都很困難。高原的條件十分艱苦，教室和宿舍是用板房搭蓋的，白天板房里熱得像夏天，夜晚冷得像冬天;全校師生共200多人只能共用一個(gè)水龍頭，沒(méi)有洗浴的地方;有的隊(duì)員因嚴(yán)重高原反應(yīng)在樣板房里躺了七天七夜，之后又被送回了福州……已經(jīng)成為進(jìn)藏支教隊(duì)老隊(duì)員的王心曦打趣地說(shuō)：“有的老師連速效救心丸都帶了，最后還真派上用場(chǎng)了。”但如今讓她回憶什么困難是最刻苦銘心的，王心曦卻搖搖頭，表示“既然都克服了，也就不算多難了”。

　　初到高原，瘦小的王心曦在一個(gè)月的時(shí)間里，戰(zhàn)勝了失眠，戰(zhàn)勝了感冒，戰(zhàn)勝了高原反應(yīng)。堅(jiān)持教學(xué)、和藏族學(xué)生跳舞、為孩子們舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、在孩子們的作業(yè)本上留言……大家漸漸對(duì)這個(gè)福州來(lái)的“小老師”刮目相看，孩子們上課不再遲到，認(rèn)真聽(tīng)講，和她結(jié)下了頗深的友誼。

　　在和記者聊起支教生活時(shí)，王心曦難掩心中的興奮，展示了一張張記錄支教生活的照片。看著照片上孩子們純真的笑臉，王心曦由衷地說(shuō)：“支教的生活讓我受益一生，讓我在不同的教學(xué)實(shí)踐中豐滿(mǎn)和壯大自己，我可以教會(huì)學(xué)生更多課堂之外的東西，比如時(shí)刻要飽含激情和夢(mèng)想。”

　　她是師生們的好榜樣

　　初見(jiàn)王心曦，并沒(méi)有想象中“壯碩”。37歲的她長(zhǎng)得十分嬌小瘦弱，秀氣的臉上一雙大眼睛，一襲長(zhǎng)發(fā)。正在授課的她言語(yǔ)親切而又不失激情，引得學(xué)生們都端坐一旁，眼中流露出渴望。王心曦指著幻燈片上災(zāi)區(qū)支教的照片，告訴學(xué)生們，災(zāi)區(qū)的孩子就是在板房搭蓋的臨時(shí)校舍中學(xué)習(xí)，教室里沒(méi)有任何現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施，桌椅不夠用，全校200多名師生用一個(gè)水龍頭……“除了和他們分享下支教生活的見(jiàn)聞，還有就是讓他們珍惜自己現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件!”王心曦告訴記者。

　　“王老師平時(shí)就是個(gè)很熱心的人，學(xué)生們也都很喜歡她!”同事陳秉玲老師說(shuō)，大家也是后來(lái)才知道王老師去支教的事。王心曦還熱心向同事們介紹支教組的情況，希望更多人能加入其中。“雖然平時(shí)就知道她很熱衷各類(lèi)公益活動(dòng)，但是要放棄暑期去參加這樣的支教活動(dòng)真是不容易!”陳秉玲說(shuō)，王心曦去報(bào)名時(shí)瞞著親人和朋友，事后要出發(fā)了才告訴大家。

　　“同為師者，大家都覺(jué)得她的義舉值得敬佩，可以說(shuō)她就是學(xué)生和老師們學(xué)習(xí)的好榜樣!”陳秉玲介紹，在王心曦的影響下，學(xué)校的師生們也熱衷參與各項(xiàng)公益活動(dòng)，常為災(zāi)區(qū)和貧困群體捐款捐物。

　　她用行動(dòng)踐行夢(mèng)想

　　“支教不僅僅要帶給孩子們知識(shí)，還要帶給他們溫暖，帶給他們希望。”王心曦說(shuō)，高原有些地方的通訊條件不是很發(fā)達(dá)，他們還把外面的新鮮事告訴孩子。此外，通過(guò)當(dāng)?shù)乩蠋熀脱睾０l(fā)達(dá)城市老師之間的教研交流，通過(guò)相互聽(tīng)課、相互探討，也可以給大家的教學(xué)提供借鑒。

　　2012年6月，王心曦再次隨福建義工俱樂(lè)部出征，前往西藏林芝地區(qū)朗縣中心小學(xué)義務(wù)支教一個(gè)月。王心曦用自己的經(jīng)驗(yàn)，幫助支教隊(duì)的大學(xué)生們，讓他們用更多的熱情澆灌藏區(qū)孩子們的夢(mèng)想花朵。在自己教學(xué)時(shí)，王心曦告訴學(xué)生，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論艱難險(xiǎn)阻，只要對(duì)自己充滿(mǎn)信心，對(duì)他人充滿(mǎn)愛(ài)心，對(duì)生活充滿(mǎn)熱情，自己的夢(mèng)想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

　　“支教承載著我的教育興起夢(mèng)，如果有機(jī)會(huì)，我還會(huì)走進(jìn)偏遠(yuǎn)地區(qū)為孩子們傳授知識(shí)，用自己的行動(dòng)踐行的夢(mèng)想!”去年支教結(jié)束回到福州，王心曦的內(nèi)心仍然牽掛著高原的孩子，在2013年新年到來(lái)之際，她給教過(guò)的學(xué)生每人寄了一張明信片，給特別喜歡芭比娃娃的四年級(jí)學(xué)生德慶、達(dá)瓦央金和其美索巴寄去了3盒漂亮的芭比娃娃。王心曦說(shuō)，用她單薄的力量也許還無(wú)法實(shí)現(xiàn)孩子們走出高原的夢(mèng)想，但她可以用自己的綿薄之力滿(mǎn)足孩子們目前的小小愿望。

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