近日，我們的小學、中學甚至大學接二連三地發(fā)生一些人們意想不到的事情：河南鹿邑縣高三學生雇兇弒姐殺父，武漢大學生小陳因騎車撞倒一名老太太在醫(yī)院將急診醫(yī)生劫持，還有5月21日的南莊四中高中生的艷照門……

　　單單這個5月份，發(fā)生的教育丑聞不止這些，更不用說最近幾年了。我們這個泱泱大國一直都在提倡“科教興國”，教育根基不穩(wěn)，我們的未來也就不穩(wěn)。為什么我們的教育會不斷出問題呢？有小學生跳樓自殺、初中生做援交勾當、高中生艷照門、大學生宿舍藏殺機等等，不說教育者都出了什么問題了，只講我們的學生，不知道他們被什么油垢給蒙了黑。

　　我們的教育一直在改革，從減負到人性化教育，從本本教育到人本教育，從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育，我們無時無刻都在關(guān)注著教育，然而我們的教育卻無時無刻不在出問題。我們都希望人人受到良好的教育，人人都有良好的修養(yǎng)，我們想提高國民的整體文化素質(zhì)，然而，我們在感慨，不知從何時起，教育是越教越亂，人性是越來越不如從前。

　　在我們這個興師重教的國度，什么時候才能不讓社會的渣滓落在純潔的校園？

　　習近平總書記曾引用過老子的“治大國如烹小鮮”來教育我們，而我們呢？把“中國夢”置于何地？把素質(zhì)教育夢又置之何地？

　　敢問教育路在何方？（劉芮君）

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