原標題：不讓貧困孩子輸在起跑線上

　　瓊山脫貧致富電視夜校“紅領巾班”為脫貧攻堅提供教育保障

　　“阿儂，快過來，爺爺幫你把紅領巾系好，電視夜校馬上就要上課了。下課后，爺爺再來接你，課上要認真聽志愿者老師的話。”8月5日，瓊山區(qū)甲子鎮(zhèn)昌西村委會西山村村民梁旺像往常一樣帶著孫子梁子云來到昌西村委會一樓，參加每周一晚上的脫貧致富電視夜校“紅領巾班”。把孫子帶入課堂后，他自己也要趕去參加當晚的脫貧致富電視夜校。

　　“孩子們，平時你們有幾個好朋友呀，誰最受大家的喜歡？”志愿者老師面帶笑容，親切地問“紅領巾班”的孩子。“老師，我有兩個好朋友，經(jīng)常帶他們到家里玩。”“老師，我有三個好朋友，我們一起學習，一起玩游戲。”“老師，我有四個好朋友，我們好東西都一起分享。”……“紅領巾班”課堂上，孩子們身穿校服，佩戴紅領巾，積極地回答志愿者老師提出的問題，課堂氣氛輕松愉快，歡笑聲不斷。

　　“大家真棒，朋友是人生的財富，懂得與他人分享、關心他人，自己也會變得快樂。今天，我們來學習《十個印第安小朋友》這首英文兒歌。”在志愿者老師的引導下，孩子們以游戲互動的形式開始了友誼課程的學習。

　　為進一步拓展脫貧致富電視夜校功能，瓊山區(qū)結合新時代文明實踐工作，創(chuàng)新活動方式，推出脫貧致富電視夜校“紅領巾班”，組織新時代文明實踐志愿者每周一晚到轄區(qū)農(nóng)村基層貧困地區(qū)以公益性、免費性、義務性、長期性的方式，開展新時代文明實踐扶志扶智活動，向貧困家庭的孩子傳授知識。

　　每周一晚，瓊山區(qū)脫貧致富電視夜校“紅領巾班”與脫貧致富電視夜校同時亮燈開課，按照因地制宜、因戶制宜、因人制宜、分類施策的原則制定教學計劃，通過“課堂+現(xiàn)場”“集中+流動”“學期+假期”“黑白配”等授課形式，開展課業(yè)輔導、心智拓展、文明禮儀等方面教育，以提高貧困地區(qū)孩子的文化水平、拓寬視野和眼界，引導貧困家庭少兒樹立起正確價值觀，促進貧困學齡兒童素質(zhì)教育全面發(fā)展。

　　扶貧先扶智，教育要從娃娃抓起。家長在“夜校”學技術拓視野，孩子在“紅領巾班”補文化強素質(zhì)，家長和孩子一同學習。瓊山區(qū)通過推出脫貧致富電視夜校“紅領巾班”，在不讓貧困地區(qū)群眾輸在致富道路上的同時，也不讓貧困家庭孩子輸在起跑線上，真正做到“志智雙扶”，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)提供教育保障，切實打通宣傳群眾、教育群眾、關心群眾、服務群眾的“最后一公里”。

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