記者在采訪這些“別人家的孩子”時發現，他們的家庭教育方式有著驚人的相似——他們并不以分數要求孩子，培養孩子廣泛的興趣，告訴孩子“除了學習，人生還有很多很重要的事兒要做”。

　　從即日起，本報“好家風培養好孩子”欄目將持續關注這些優秀學子的家庭教育方式。

　　“我生活在一個輕松、有愛的家庭。”記者眼前這個開朗帥氣的大男孩，叫姜霽恒，畢業于東北育才學校高中部。曾獲全國高中數學聯賽金牌，今年高考獲得北京大學自招降一本線的優惠政策。

　　熏陶

　　讓他對書籍產生了濃厚的興趣

　　身高1.8米的姜霽恒，興趣廣泛，喜歡游泳、滑冰、滑雪、打乒乓球，待人接物彬彬有禮。 “我喜歡讀書，這和父母從小的熏陶和引導是分不開的。”姜霽恒說，小時候媽媽總是捧著書在看，讓他對書籍產生了濃厚的興趣。“不到5歲的時候，爸媽把我領到書店，沒有告訴我應該看什么類型的書，也沒有指定我應該看哪本書。媽媽說，小小的我在柜臺前溜達，左翻翻，右翻翻，突然就在益智類的書架前停了下來。從那時起，我就愛上了思維訓練、推理類型的書，這也為我后來喜歡數學奠定了基礎。”媽媽告訴記者：“因為從小練就了‘一目十行’的功夫，霽恒的閱讀速度超快，因此閱讀量也很大，已經把我遠遠甩在后面了。”

　　心得

　　孩子對于成績的壓力都是大人給的

　　說到父母的教育方式有什么不同，姜霽恒笑了：“爸媽從來不和我說成績的事兒，對‘雙百’‘第一’這樣的關鍵詞完全無感。”一旁的媽媽微笑著回應：“只要努力就好，孩子對于成績的壓力都是大人給的，父母對‘分數’心態平和，孩子才能放松愉快地去學習。不過孩子總會遇到挫折，這時候父母就要幫助他們。”

　　媽媽回憶說，姜霽恒小學五年級的時候參加過一個數學培訓班，“霽恒每次考試都是第一名，可是有一次卻考得不好，孩子很是低落。”媽媽說，責備與勸說在這個時候都顯得毫無力量，父母要做的是幫他找到問題所在。“每次他上課，我都在后面旁聽，回家之后我們一起做題。我假裝不會讓他給我講，他先是講了一種算法，我假裝沒聽懂，讓他換種算法，來來回回，他給我講了好幾個方法……在給我‘補課’的那段時間，他逐漸找到了解題思路，也找回了自信。”

　　放手

　　大事兒我們都讓他自己拿主意

　　在聊天中，姜霽恒媽媽多次提到“獨立性”。媽媽說，姜霽恒高一時候去北京、上海參加比賽都是自己去的，“包括訂票、住宿都是自己去辦的。”媽媽說，這樣的獨立與從小讓他自己做決定有關，“比賽、升學等大事兒我們都讓他自己拿主意，讓他在做決定的時候深思熟慮，為自己的事情負責，這樣才能成為有擔當、有責任感的男子漢。”

　　“在教育孩子的過程中，我始終把‘做一個有愛的人’放在第一位。”媽媽說，初中班主任老師每次開家長會都會說到霽恒幫助同學的事兒，有同學問他題，他會的定會傾囊相助，他不會的問題等研究明白了再給同學詳細講解，直到對方聽懂為止。“關心他人，被關心的人會感覺到，自己也是快樂的。父母這樣告訴我的，我也深切地感受到了。”姜霽恒笑著說。

　　沈陽日報、沈報融媒記者 樊華

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