日前，清華大學傳出消息，從2017級本科新生開始，游泳將與學業綁定。新生入學后進行游泳測試，不會游泳的學生必修游泳課，通過者才能獲得畢業證。據悉，早在90多年前，清華大學就提出不會游泳不能畢業、不能留洋。此后，由于學生規模擴大、場館有限等因素而中止。

　　這個消息一經報道即引發輿論熱議，吐槽、質疑、反對者頗多。不少人都認為，會不會游泳與能否拿到畢業證掛鉤，要求過于苛刻。也有不少“火力”集中在“奇葩校規”上，其他高校也因“奇葩校規”中槍。其實，強制學生會游泳屬不屬于“用力過猛”“奇葩”，這個無從爭論，在自主辦學權范圍之內設定什么課程和考核要求，是高校自己的事情。游泳和畢業的關系并不是值得關注的重點，如何“拯救”大學生每況日下的身體素質，才是真正需要在熱議中凝聚共識的地方。

　　現在的大學生愛宅不愛動，身體素質逐年下降，是不爭的事實?！吨袊嗌倌牦w育發展報告（2015）》就顯示，800米、1000米耐力測試，大學生整體成績不如中學生，有大學生跑到一半發生暈厥等狀況。之所以“越長大體質越差”，主要原因就在于“大學基本是放養教育，很多同學平時不鍛煉，體質堪憂”。對于這個問題，教育部早在2014年制定規定就將體育測試成績與畢業證掛鉤，各家高校也絞盡腦汁，盡最大努力把大學生拉回到體育鍛煉中來。像“會游泳才能畢業”這樣的規定看上去唐突甚至荒唐，其實有著強烈現實針對性，見證著學校方面提升大學生身體素質的良苦用心。就這一點而言，我們不僅不應該吐槽，甚至應該報之以掌聲。

　　習近平總書記曾經說過“沒有全民健康，就沒有全面小康?！睕]有青年人的身體健康，就沒有國家未來發展的可靠保障?！盀樽鎳】倒ぷ魑迨辍?，這句濃縮了清華大學體育精神的口號，其實早已經成為無數志存高遠者的座右銘。對學生個人而言，增進健康、增強體質不僅僅是“學校規定”“國家期望”，更是自我發展的基石。一個人如果連自我健康都管理不好，如何融入社會、實現自我價值？如果沒有“健康工作50年”的底氣、自信，身體健康肯定會成為職業生涯起航的短板。生命是自我的財富，健康是自我的責任。道理其實并不復雜，大學生不可能不懂，關鍵是付出行動、堅持到底。

　　當然，大學生正處于青春勃發、個性張揚的時期，體育鍛煉項目也不必拘泥于跑步、游泳這樣的“規定動作”。對高校而言，在設定體育成績硬性指標的同時，也不妨結合學生的意愿與體質狀況，設置形式多樣的體育課程，以多樣化選擇應對大學生多樣化需求。對學生而言，自己的健康自己應當做主負責，變“要我練”的外在推力為“我要練”的內在動力，培養體育運動興趣，養成積極鍛煉的好習慣。

　　“擁有健康并非擁有一切，失去健康就會失去一切”。主動參加體育鍛煉，保證身體健康，于情于理都是大學生必須完成好的功課。大學生強健身心、健康生活，對個體發展和國家未來都會是一件幸事。