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　　家門口有個小學不能上，卻要跑到一公里外，南京家長顧某很不服氣，將南京市建鄴區教育局告上法庭。3月21日下午，備受關注的“顧某訴教育局重新劃分施教區”一案，在江蘇省南京市中級人民法院開庭審理。法院當庭作出終審宣判：駁回上訴，維持原判。(3月22日澎湃新聞網）

　　雖然顧某敗訴，建鄴區教育局勝訴，但這起“就近入學”案對教育主管部門的“劃片權”提出了質疑。顧某一審二審的訴訟標的發生過變化，一審要求為子女獲得“就近入學”權，敗訴；二審提出對建鄴區對學區劃分的行政行為進行全面審查，并對其他幾個學區劃分的合理性提出質疑。

　　顧某兩次訴訟請求雖然均未獲法院支持，但顧某第二次訴訟請求獲得了法官的道義認可。法院認為，一則，本案中，被訴行政行為雖然證據充分，程序合法，亦不存在明顯不合理，但應注意到其合理性尚有提升空間；二則，當前確實或多或少存在教育資源不均衡的狀況，教育部門應盡可能在今后的學區劃分工作中，進一步完善程序，廣泛聽取意見，提升合理性。

　　不難看出，雖然法院判決建鄴區教育局勝訴，但法院對教育資源不均衡的現狀提出了批評和建議，并對教育部門的學區劃片的程序和合理性提出了建設性意見和要求，實質上承認了教育局的學區劃片程序有瑕疵，合理性也值得質疑。法院之所以判決顧某敗訴，大概是顧某未拿出更合理的學區劃片方案，沒有證據支撐，也無法拿出能夠駁倒建鄴區教育局劃片不合理的證據，只能聽信教育局認為比較合理的學區劃片事實。這也是民告官的一大弱點。

　　但這并不影響顧某伸張個人權利——就近入學劃片要尊重民眾的意見，要有合理的程序，把合理的民意吸納進去，獲得民眾的認可，千萬不可由權力說了算，反而把民眾置身事外，且又不給民眾一個合理的解釋。這不是一個好的執政行為方式，也不符合以民為本的政治內涵和要求，不進行改進，民眾是不會善罷甘休的。與其被民眾追問，或者與民眾對簿公堂，被動答復民眾的提問和主張，不如事先召開聽證會，先充分聽取民眾意見和建議，再進行學區劃片。

　　事實上，當下學區劃片由權力部門說了算比較普遍，雖然鮮有民眾就此事提出質疑，但南京這起首例“就近入學”案卻給各地政府部門提了一個醒，就近入學劃片，包括多校劃片，都不能由權力部門單方面操作之后，簡單發一個告示，叫民眾把子女送到相應的學校上學，而要設定基本的程序，并充分尊重民意，吸引合理的民意訴求，尋求最合理的“就近入學”方案，讓百姓滿意。

　　同時，更提醒教育部門要注重教育資源的均衡性，盡快解決因資源頒布不公而帶來的教育不公平問題，給民眾更多、更踏實和看得見、摸得著的公平感。

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