在四川大涼山彝族自治州美姑縣四季吉村，村干部給的統計顯示，120多名學齡兒童中，有一半多都是處于一個未讀書的狀態。學校唯一的村小現在是三年才招一次學生，只有一名老師，十幾名孩子。（3月26日央視網）

　　我國目前義務教育體制日趨完善，國家對教育的發展與投入達到了前所未有的水平，雖然一系列的教育體制改革讓大部分農村的孩子解決了上學難的問題，然而部分高寒山區的孩子卻始終無法解決上學難的問題，他們大多數分布在偏遠的高寒山區，學生資源比較少，沒有好的教學樓，更談不上好的師資力量，辦學校又根本不符合條件，等等諸多原因導致教育總體水平發展不夠平衡，再說就是有學校的地方又有幾個優秀的教師愿意到山區去教學？

　　山區的孩子同樣是祖國的花朵，民族的希望，需要大家一起來呵護。為了改變山區孩子上學條件惡劣這一現狀，希望政府、社會組織和愛心人士要從民生事業出發，加大關愛山區孩子的力度，高度重視山區孩子上學難問題，要積極為孩子上學讀書創造良好的環境，要想方設法為他們排憂解難，盡可能地改善辦學上學條件，切切實實把我們的山區教育工作搞好。首先是要更進一步加大對山區孩子的教學投入，包括基礎設施的建設，對山區的孩子在助學基金的扶持以及其他社會福利的投入要加大力度；其次是對有學校的地方要鼓勵和選派一批優秀的年輕教師去艱苦的環境教學，有利于提高孩子們的綜合素質。學校和老師也要從精神和心靈上去關愛那些從小就要背井離村求學的孩子，確保不出現一個失學兒童，給他們溫暖，給他們營造一個舒適詳和的上學環境。

　　我們希望不久的將來，這些貧困山區的孩子們再也不用眼巴巴地盼著，不知什么時候才有老師來給他們上課、來上更多的課？我們的《義務教育法》也能普及到這些貧困山村里。

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