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　　一個十來歲小女孩摔打只有一歲半的男童，給整個世界出了一個最殘忍的人性之謎。

　　當電梯門關上，男童原原還來不及跟著家人出來，這時，電梯里剛剛進來的小姐姐，接下來會發生什么？“在電梯里，小女孩把原原丟在地上，踢腦袋，提起來摔。電梯門開了，又直接丟出去。”這是視頻呈現的情境。電梯停在25樓，此后到底又發生了什么，還不得而知。不過，原原后來被發現渾身是血地躺在居民樓下，不省人事，生命垂危。

　　摔打原原的兇狠殘忍，足以讓這個小女孩成為無數人心中的“惡童”。畢竟，這個世間沒有任何一個孩子天生就是“惡魔”。小女孩的父親也說，她很喜歡小孩和小動物。

　　問題是，包括這個小女孩在內，現在的確又有不少孩子也露出人性可怕的一面，成為連大人都害怕的“惡童”。

　　其實，“惡童”只是少數現象，女孩虐童也只是偶發的極端事件。體恤童心，不傷害孩子，甚至包括善待那名虐童女孩，都是人性與法律的應有之義。我們最應該反思的就是，在現實生活中，像“女孩摔打男童”這樣的惡，是由誰訓練出來的。

　　小女孩的父親說，他們經常打罵孩子。或許，這種家暴行為，就是在給小女孩內心種植惡念。沒有得到充分的教化，孩子也會虐待比他更小、更弱、更沒有反抗力的東西。女孩摔打男童，無疑就是對此最好的印證。當然，反思原因，也不能只指向家長對孩子施暴。現實生活中種種恃強凌弱、暴力蠻霸現象，其實也都是在提供一個訓練“惡童”的大環境。

　　“訓練惡童”，在匈牙利作家雅歌塔·克里斯多夫的著名小說《惡童日記》中被體現得淋漓盡致。在那本書里，以純真天性面世的兒童，因為活在惡狠狠的世道里，最后被逼成令人觸目驚心的“惡童”。小說里那對雙胞胎兄弟，身邊有一個骯臟、吝嗇、兇惡，甚至是兇手的“外婆”，不斷將他們扔在殘酷的生活中，做出各種惡行，最終讓他們展示出孩子人性極其殘忍的一面。

　　值得一提的是，《惡童日記》中的孩子，呈現的是“雙面人生”，一邊是“惡童”的殘忍，一邊又在生存夾縫中不時浮現人性之光。重慶虐童的小女孩父親也說孩子喜歡小孩和小動物，而電梯摔嬰也暴露人性相反的一面。這樣的分裂，本身就說明，孩子經常會處于人性一個善惡交戰之地。

　　在這種情況下，如果引導向善的力量足夠強大，就能驅除惡念，展示善行；反之，則很可能被訓練成“惡童”。如果說，過去小女孩父親的家暴是一種惡的訓練，社會上存在種種野蠻丑陋的惡行也是對孩子向惡的教化，那么，現在如何從個體人心到整個社會，都蘊蓄著一種引導孩子向善向美的環境，來訓練他們的內心走向更加善良美好，可以說刻不容緩。也只有祛除那種訓練孩子向惡的社會元素，才能提供一種孩童之道，讓童心成為世界上最美的所在。