老師眼中

　　十年來的大學生觀點變化

　　講了十年的愛情課，喬莉感觸頗深的變化是??

　　現在的大學生多出生在1990年以后，他們好像什么都懂、什么都不在乎，但其實離真正的幸福很遠。一些學生缺乏對他人的尊重，沒有自己正確的價值觀，思想上有很多非主流的負面的觀念滲入。這和整個社會婚姻道德觀念的多元化以及網絡消極信息的傳播都有關系。

　　比如大學生未婚同居，10年前基本沒有這個概念，大家對這種行為也是一致地譴責，但現在，一些大學生對此習以為常，以一種輕率的心理很隨意地行動，甚至把本能的滿足視作理所當然，缺乏道德的約束。他們把未婚同居視為“試婚”??鞋子合不合適要試一下，婚姻也一樣。我對學生們說，兩個人就像兩張紙，“試婚”之后如果分手了，雖然還是兩張紙，但已不像以前一樣完整了，對雙方都會帶來極大的傷害。

　　90后大學生在家庭背景和經濟條件方面差異很大，這是社會發展不平衡的一個表現。這種社會地位的不平衡帶來了一些學生心理的不平衡。有的學生一心想通過婚姻改變自己的處境，這樣的戀愛帶有很強的功利性。此外，現在有很多學生高中就談戀愛，因為沒有機會在同一個城市讀大學，異地戀的大學生越來越多，帶來很多問題。

　　老師的建議

　　遇到了，就接受；沒遇到，就等待

　　那么，大學生如何樹立正確的戀愛觀、如何真正擁有一份美好的愛情？王萍老師建議：

　　第一，一定要有客觀的自我認知，一個連明確的自我同一性都沒有確定的人將無法真正和別人建立起健康的可持續的親密關系。大學生要真正了解自己的長處和短處，以及真正想要什么樣的生活。

　　第二，愛情本身不是可以預先設定的，強求不得，如果你遇到怦然心動的人，大膽地追求并最終走在一起，這是值得肯定的。如果只是一味盲從，甚至談戀愛只是為了滿足自己的虛榮心、打發寂寞時光，是非常不理性的戀愛觀，或許也會失去真正屬于你的愛情。

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